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兩個人在約定時間到達圖書館，南泊綰先給熬烏講了一道數學題，卻發現他基礎太差了。

她懷疑熬烏初中一節課都沒上過，就天天打架去了。

她只好先給他補初中的課，好在熬烏智力還算正常，認真聽仔細想，也能聽懂。

她講解完，讓熬烏試著結題，在熬烏寫下第一個字的時候，南泊綰不禁又皺起了眉：“你能不能好好寫字？”

熬烏抬起頭看向她，一臉的認真：“我已經好好寫字了。”

“你慢慢寫。”南泊綰實在受不住，握住他的手，一筆一劃地寫了個“解”字，認真地教他，“你寫的好不好看都不重要，重要的是要讓別人看得懂。”

她的手溫熱柔軟，那麼小，根本握不住他的手。

熬烏哪還有心思看題目，他抬起頭，靜靜盯著綰綰的側臉出神。

她居然主動牽他的手，這一刻，他連他們倆的小孩將來去哪裡上學都想好了。

“你應該去買個字帖練練字。”綰綰髮自內心地給他建議，卻發現對方沒有迴音。

她抬頭看他，這才發現他根本沒有看題，而是再看她，氣得她把筆往桌子上一放：“熬烏，你不學就算了，我回家了。”

熬烏回過神來，連忙說：“學學學。我知道了，我會慢慢寫字的。”

他不能著急，不能對她動手動腳，免得嚇到她，這個小乖乖。

當務之急是要把學習成績搞上來，讓綰綰知道，他也有能力和她站在一起。

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