，別的班都是按照慣常的安排，一三五由語文課代表安排早讀，二四六由英語課代表領讀單詞，而二班的早自習是由學委向老師自告奮勇擔當起課代表的職責，在徵得各方老師和課代表同意後，早自習幹什麼就由艾度樹一手包攬了，有時候會聽英語聽力，有時候會讀字音字詞，有時候又是寫生物的遺傳題、數學的解析幾何。總之，只有他們想不到的，沒有學委幹不出來的事。

江孝涵眯起眼，努力辨認著那一大堆雜七雜八的資料：“我看見語文的文言文小冊子了，我猜今天讀這個。”

劉子順說：“我猜今天寫資訊科技，學委好久沒出技術題了。”

葉文斌扒著桌子，有氣無力：“我不想動腦了，我太難了。我盲猜一個數學題。”

三人紛紛側目，望向還未發言的兩人。

“生物遺傳題。”

“生物遺傳題。”

沈蕪弋低頭，在A前勾了一下，接著流暢地滑到下一題，勾了C。

餘暮淵掃了一眼題幹，隨手寫下簡單的解題步驟。

兩個人異口同聲。

劉子順都驚了：“這是……來自大佬的共感……？”

江孝涵：“我不信，我不信，我不信。”

在他們一來一回的搭腔時，沈蕪弋已經以一種令人咋舌的刷題速度解決了半篇完形填空，抬起眼看了他們一眼：“學委在軍訓的晚自習找我探討過。”

餘暮淵更是連頭都沒抬，垂眸翻了一頁，他的眼尾很長，眼褶深而纖薄，垂下眼皮時，莫名會沾染上一種漫不經心的味道：“題目是我和學委一起改編的。”

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