礎很紮實，程音屬於後來的，接觸競賽比較短，但她的優點在她學習能力非常強，吸收一切知識的速度都很快。”

儘管吳老師避重就輕了，但許雋已經明白了他的話，不知不覺中，程音已經落下他太多了。

在奪下第一名後，她依舊在不斷地進步，不斷突破自己的極限。

在他用自己的獎學金買了天文鏡，去陪程央在山上看星星的時候。

程音已經遠遠走在了他的前面。

後悔麼？嫉妒麼？許雋的心情很複雜，

吳老師看了一眼似乎還沒從消極受挫情緒中振作起來的許雋，不禁在心裡嘆了口氣。

其實在老師眼裡一般怎麼評價一個學生呢，不單單只是成績，還有家庭情況、自制力、專注力、智商、綜合素質等等方面。

許雋的家庭條件比程音更優渥，也能給與他更多在教育上的支援，而自制力和專注力，許雋談戀愛的事吳老師也有風聞，甚至還因此逃過競賽班的課，至少在吳老師看來，許雋在這點上是比不上程音的。

其他方面，許雋的成績是不錯，高一多次考試都是年級第一名，這是沒有半點水分的，但放到競賽，吳老師可以毫不猶豫地說，他在物競上見過的天才學霸數不勝數。

許雋拿過全校第一名，但市排名呢，省排名呢，更不用說國決賽，世界物理奧林匹克賽，和全國甚至全世界的物理天才相比較。

要是許雋在僅僅是面對一個程音，就受挫失落了。吳老師只會覺得他在競賽上會受到更大的打擊。

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