“小夥子，好樣的。字好，內容更好。你今天，算是給我們這些人都上了一課啊。同學們，你們懂這幅字的意思嗎？”

袁青看著下面的學生，聽到校長的話，學生們議論了起來。

“校長，你是權威，你給我們解釋解釋唄。”

一個學生大聲喊道，其他學生也跟著起鬨。

“呵呵，好，小夥子，我來給大家解讀一下。你來看看我解讀的對不對？”

袁青看著張凡一臉的笑意。

“袁校長能來解讀，是小子我的福氣。”

張凡的話讓袁青微微一笑，看著這幅字，袁青越看越喜歡。行書，漂亮的行書。這功底之深厚，如果不是親眼所見，袁青根本不會相信這幅字是一個二十多歲的藝人寫的。

“好，那我就來給大家解讀一下。大學之道，這很好理解，就是大學的宗旨。不過我想說的是，這個大學並不是你們所理解的大學。這篇文章是古文，“大學”一詞在古代有兩種含義：一是“博學”的意思；二是相對於小學而言的“大人之學”。古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退、禮樂射御書數”等文化基礎知識和禮節；十五歲入大學，學習倫理、政治、哲學等“窮理正心，修己治人”的學問。所以，後一種含義其實也和前一種含義有相通的地方，同樣有“博學”的意思。”

袁青是古文專家，他的解釋立刻引來學生們的陣陣掌聲。

“所以這片文章就可以這樣解讀。大學的宗旨在於弘揚光明正大的品德，學習和應用於生活，使人達到最完善的境界。知道應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收穫。每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了……”

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