, 就是一門很大的學問了。”

李維斯不解地問：“什麼意思？”

“舉個例子。”宗銘說，“假設你一天打遊戲5個小時, 打進伺服器前十，那麼你這種行為到底是正常還是不正常，道德還是不道德呢？”

“呃……”李維斯噎住了。

宗銘道：“你爹覺得你勤奮忘我孺子可教, 那你這種行為就是善良上進符合一般道德標準的, 他可能會送你去唸電子競技專業，砸大把的鈔票把你培養成世界冠軍。然而假設你爹覺得你不務正業人間敗類，那你這種行為就是不善良也不符合一般道德標準的，他可能把你送進青少年行為矯正中心，寧可把你培養成超市收銀員或者飯店服務生, 也不想讓你走網路成神之路。至於你的天賦和愛好，那不在他的考慮範圍之內，在他看來只要你吃的這碗飯符合他的價值觀和道德標準就可以了。”

李維斯若有所悟：“但是這種‘矯正’明顯不符合社會發展趨勢啊，網路提供的就業門類越來越多，不讓上網等於放棄了很大一塊的人生機遇啊。相關部門也不管嗎？”

“爹媽教孩子，外人怎麼管？只是不讓你上網而已，又不是虐待你不讓你吃飯。”宗銘搖頭，“未成年人教育這一塊，一直以來就是亂象叢生，‘家長’這個頭銜比法官都管用。父為子綱，傳統文化，千百年來一直如此。”

李維斯只能嘆氣，他知道怎麼教育孩子，卻不知道怎麼教育家長，其實他在國內做幼教的這段時間已經感受到了這一點——中國的家長，可以說是全世界最負責任的家長，但有時候因為教育理念的跑偏，這種“負責”卻比不負責的殺傷力還要大。

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