自我介紹時，他和別的同學儘可能幽默風趣或是展現自己不一樣，他只是簡短的把必須要講清楚的內容說出來，隨後一言不發回到自己座位上。

可他越是這樣神秘，班裡同學越是對他感到好奇，陸續有同學跑到他身邊坐下向他詢問情況。

林沄逸冷冷地盯著問話之人，隨後做出一個噤聲的動作並指向臺上講得眉飛色舞的同學，意思很明顯，讓問話之人不要打擾同學們的自我介紹。

那問話之人討了個沒趣之後，鬱悶地回到自己先前的位置坐好，可那眼神卻變得不似先前那般友好，畢竟在他看來，主動的示好卻遭到拒絕，這會讓班裡同學都看輕自己。

隨後的班委自薦活動中，林沄逸亦沒有主動想要成為班委的想法，他就靜靜地坐在自己的座位上，翻看著自家老婆給他的一本沒有封面和封底的文學書籍。

他這般怡然自樂，眼裡對同學和班級的不重視使得輔導老師齊建新有些不高興，他語重心長地站起身道：“同學們，班級就是我們的家，你們每一個人都要有家的意識，努力為班級貢獻自己的力量，千萬不要置身事外，我希望每一個同學都能積極進行自薦申請！”

迫不得已，林沄逸在眾多班委位置中選了一個工作內容不多的學習委員職務，他只是寥寥幾句話象徵性地表達對老師意見的尊重，卻沒想到竟然透過選舉，成為班裡的學習委員。

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