實際上忍者是需要因材施教的，不同風格的老師，如果指導同一個學生的話，最後的結果很可能會天差地別。

就比如說佐助，因為本身天資過人，而且接受能力極強，一些基礎的東西一學就會，再加上家族的榮譽感令他身上有一股不服輸的氣質，所以越是強大冷酷，甚至是挑剔的老師，對他的指導效果反而越好，比如眼下的真一，以及原時空中與他亦師亦敵的大蛇丸。

鳴人就不同了，他的接受能力比佐助明顯要差不少，一些基礎的東西也需要認真修煉才能掌握，雖然他的潛力足，上限也高，但卻需要一位有耐心，肯在他身上下功夫的老師悉心指導，才能將他的潛力一點點挖掘出來，像真一，大蛇丸這一類的老師就明顯不適合他。

佐助顯然也意識到了真一是適合他的老師，所以在修煉時格外的認真，對真一的教訓和責罵沒有半點怨言。

退到了場邊後，佐助接過了寧次遞來的毛巾，擦了擦汗，心中琢磨著剛才修煉時犯下的幾個錯誤。

真一也緩步走到了場邊，瞥了一眼正喘著粗氣的佐助，心底忖道：“這小子有覺醒萬花筒寫輪眼的天賦！”

覺醒萬花筒寫輪眼，的確需要精神上的劇烈刺激，但天資越高，所需的刺激就越小，覺醒的機率也就越大了，止水就是在戰場上目睹同伴犧牲而覺醒的萬花筒寫輪眼，而這種程度的刺激，對忍者來說是非常常見的。

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