和種種優勢，完全是把他們當成潛在的使用者在安利幼兒園。

幼兒園的場地相比初中要小得多，他們很快就看完了。

四個人並沒有馬上回去，反而在操場找了一塊沒人的地方站著。

顏如玉說她問的是一個小班老師，外地的新來幼兒園不久，沒問出什麼有效資訊。

桑宇也說她問到的那個老師是外地新應聘來的，一問三不知，什麼資訊都沒問出來。

宋清疏說他問的是帶小宛的那個老師，她倒是本地的，不過也說應聘來沒多久的。不過她提供了一個很有效的資訊那就是前一陣子幼兒園確實出了一件大事，訊息被壓下去了但多多少少還是有一些流出來了。具體是什麼事她也不知道，好像和小孩子有關。

當然宋清疏有些沒說全，比如自己是怎麼威逼利誘那個老師才讓老師開口的。

根據三個人得到的資訊和陳園長的表現基本可以確定幼兒園出過事，而且幼兒園方還壓住了出事的訊息，為此重新換了一批老師。

一個大大的疑問同時在幾個人腦海裡產生：幼兒園不久前到底發生了什麼事？

四個人很有默契地同時沉默了一會兒。

“陳園長不說，新來的老師不清楚，我們可以去問問校長，如果幼兒園出了什麼事，初中部離這麼近不可能一點不瞭解的。

而且幼兒園內還有線索，大人不說我們可以問小孩子。時間不多了，咱們分頭行動。我和顏如玉去問校長，小乖乖和採桑子去幼兒園。”水中月迅速找到任務目標並且把各自的任務分配下去。

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