說完，墨斗就後悔了，好端端，幹嘛因為自己聽著不舒服就要給人改名？但出乎意料的是，小孩沒什麼抗拒心理，點點頭就答應了，讓墨斗心裡好受很多。

墨斗繼續問下去：“另外四個人你認識嗎？”

傘點點頭：“認……認識，都是一個村的……”

“那便好，”墨斗點頭，這樣就方便很多了，“你想學字嗎？”

傘猛地抬頭，識字？

這年頭，都只有貴族才有資格學字的。

墨斗有點糾結，難道他不願意，只能試探地問：“晚上我教你學識字、寫字，你教其餘四人可好。”

傘咬了咬嘴唇，決心答應：“好。”

墨斗點頭，這樣就好：“很好，你先下去吧，待你學會字，我再教你做其他事。”

得到確認，傘激動地學著牛叔的姿勢：“諾。”

他要趕緊把這些訊息告訴他的夥伴。

墨斗矜持地看著傘走出去，然後迅速毫無形象地趴到地上。

正坐久了，腿好麻……又要教小孩……心也好累，絕望……

。……

古代抽絲織綢一般用的是上等蠶繭，而剩下的惡繭、病繭等則是用漂絮法制取絲綿。在漂絮完畢，篾席上會遺留一些殘絮。當漂絮的次數多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經晾乾之後剝離下來，可用於書寫。這種漂絮的副產物數量不多，在古書上稱它為赫蹏或方絮。

可以說，這就是最原始的造紙術。

在東漢元興元年105年時，蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等原料，經過挫、搗、抄、烘等工藝製造加工，這種紙大大降低了成本的同時也大大提高了紙的質量，被稱為蔡侯紙。（注1）

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