同桌，她糾結了一下，還是把書推到了中間，對他說：“你的書估計要等下了課自己去拿，不如先和我共吧。”

“不用了，謝謝。”顧璘的聲音依然冷漠而又疏離，但已經沒有了在臺上時的那股戾氣。

葉子葉怔了怔，很快就想通了，他估計是很討厭別人一直盯著他的臉看，可偏偏剛剛全班人都直勾勾地盯著他，不時還冒出幾句類似於“他長得好好看啊”的驚歎聲，換她她也暴躁。

見他沒有要聽課的意思，葉子葉乾脆把書又拿了回來，專心聽老師講課。她雖然比別的同學多了未來幾年的記憶， 但在學習方面卻不見得比他們強，相反，還有可能處在弱勢，因為她剛發現，班主任講的十個單詞裡，她只認識四個。

葉子葉欲哭無淚，英語尚且如此，更別說接下來的數理化了，想象了一下未來可能出現的可怕畫面，她頓時覺得整個人都不好了，垮著一張臉。

顧璘圍觀了她變臉的全過程，眉梢微動，眼裡似有波光流轉，但仔細看時又一片冷然。

這節課很快就過去了，下了課，班主任告訴顧璘和她一起去教務處領書，看了眼撐著下巴看著他們倆的葉子葉，又加了一句：“葉子葉，你也一起來。”

葉子葉愣了一秒，然後起身，說：“好。”

三人一起走出了教室，路上班主任對葉子葉說，她是班長，又是顧璘的同桌，以後要好好關照他，然後又對顧璘說：他如果有什麼事可以找班長幫忙。

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