十歲的孩童。他們坐在結實的木凳上, 撫摸著面前光滑的木桌，不時同周圍的同伴小聲說著什麼。

楊秉文邁進學堂時，所有人不由停下了小聲的議論。昨天晚上, 差不多每個孩童都被家裡的大人告誡了一番，要在學堂裡好好聽先生的話，要不然先生會拿戒尺打手心或是不給飯吃。

有賴於此，雖然楊秉文看上去比較年輕, 說話聲音也不大，但是孩童們還是對他表現出了十足的敬意。

本來沈凌是想要自己親自培養那些孩童的，但是莊裡的事務太多, 每日聽路管事的彙報就佔去了太多時間，所以她便花高價從縣城裡請來了這麼一個私塾先生。之所以選楊秉文，是他比其他人要開通一些，也能接受沈凌的一些想法。

比如, 沈凌建議他可以把那些新入學的孩童根據年齡分為六組, 然後分別教授他們不同的內容。還有教授的內容中可以少一些經書，多一些實用的算術、天文地理方面的知識。這些楊秉文都同意了。

沈凌還怕他會陰奉陽違, 明面上答應背地裡卻依照自己的風格行事，因此特地到窗外聽了幾天，發現楊秉文確實是按照自己的意思照辦的, 方才放下了心。

她從學堂外面離開後，便信步出了別莊。

正值春光明媚，地裡的野菜東一簇西一簇的都冒了出來。放眼望去, 就見田野裡每隔個十幾米就有一人蹲在地上挖野菜。

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