所以最終確定保送的人也不一定是前三名，也會綜合各個時間段的成績來考慮。

再就是參加自主招生的名額，本來是每個班一個，但是有的普通班確實是沒什麼苗子，所以這些名額全都集中到了一班，每個實驗班都只有一個名額。

這樣算來十班也是沒有名額的，但是這一次姚敏不樂意了，覺得白亦晚很是優秀，非要把這個名額拿回去。

教導主任想的是推白亦晚去保送，那個自主招生考試的名額就留給蘇野。

畢竟蘇野是校長的兒子，這段時間成績也有起色。

可姚敏不答應，本來自主招生這事兒就該按照學習品行來，怎麼能因為蘇野是校長的兒子就給他開小灶。

辦公室陷入了詭異的安靜。

突然門被推開，童顏走了進來。

教導主任起身，招呼她坐下。

童顏隨便找了個位置坐下，一開口就是問：“怎麼了，聽說名額有問題？”

教導主任挑挑揀揀說了一些，他其實早就給童顏說過名額的事情，這裡人多嘴雜的，他不好說實話，只怕童顏下不來臺。

童顏聽著，面上沒有什麼表情。

等教導主任說話，姚敏立馬就要起身說話。

童顏抬手，突然笑了笑：“又不是什麼大事兒，就按照往年的規矩來就是，蘇野沒幹過什麼好事兒，成績也就那樣兒，憑什麼給他留個名額，這不是浪費了嘛。”

“哦，對了，白亦晚雖然是普通班的，但是她成績好，品行端正，待遇該怎麼給就怎麼給，保送名額佔一個，自主招生考試名額也得佔一個，其他實驗班的學生也一樣，看成績和品行，該怎麼辦就怎麼辦。”

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