要認真聽講這樣的事情。

張雲清說：“學校裡可以交到新朋友，我和大姐是雙胞胎，他們都很好奇我們。”

在這小片區域，雙胞胎不多見，同齡的只有她們姐妹兩了。

相對於性格內向文靜的張雲清，張雲冰則要玩的開一些，所以老想著下課去玩。

“那你們作業都做完了沒？這個是必須要做的啊！”蘇採青說。

她也不要求孩子們現在就開始埋頭苦讀，但是每天上課聽講，放學完成作業，是必須做到的。

做作業除了是加強對學習的印象，也是培養一個今日是今日畢的好習慣的方式，蘇採青挺重視這個事情的。

“做完了做完了！一回來就做完了。”

“明天默寫拼音，你都記住了？”張雲清問張雲冰。

張雲冰眼神躲閃了一下，說：“那個我回頭再看看。”

蘇採青拿過他們的教材，問：“現在在學拼音嗎？”

拼音這個東西，也是近些年才出現的，張敏讀書的時候也不流行，所以張敏也不大會拼音，自然也就沒怎麼教過幾個孩子，所以他們也不懂拼音了。

“是啊，每天學幾個，學的太累了。”張雲冰老大不開心地說。

蘇採青耐心說：“拼音非常有用的，以後你們看到有不會認得字，註上拼音就容易記得了。你們都像你們爸一樣，記憶力好，理解能力也好，只要你們好好學，還真沒有學不會的東西。”

張敏提前教幾個孩子學習，估計當初也是擔心她們上不了學，會做睜眼瞎，於是盡力教了她們認字。現在她們去學校了，比別的同學多認識一些字，反而讓她們有種優越感，覺得自己比其他人厲害，就不用努力了。

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