at麼？”

楊司樂很緊張，身子微微前傾道：“我覺得算是打擊樂的一種，只用兩支筆就可以完成。”

主評拾起桌上的兩支筆，往前一遞：“來，示範下？”

楊司樂把竹笛放回盒子裡，從考室中央走到桌前，移開紙張，謄出了一塊地方，用兩支筆敲敲劃劃，手腕動次打次，一邊敲還一邊抬起頭，眼睛發亮地問正對著的評委：“老師，能聽出我敲的是哪首曲子嗎？”

“你倒給我出題了。”主評側耳分辨了一會兒，搖了搖頭，“這個演奏方式太乾澀了，只有節奏沒有旋律，能聽出什麼？”

“是《牧民新歌》選段。”

楊司樂用筆尖在旁邊的紙上巧妙地一頓一劃，模仿原曲中馬的嘶鳴。主評在腦海中哼著旋律再去細聽，果真是那段節奏。

“有意思。”他笑著重複了一遍，“傳統曲目這麼玩兒，挺有意思。”

“視奏分也挺高。”女評委強調。

“學了多久了？”始終沒發聲的評委突然問。

楊司樂估摸著自己不太穩當，稍作猶豫後還是決定走點捷徑：“認真學的話是九年，隨便練練的話，應該有十七年了吧。”

“打從孃胎裡開始練的？”這位評委有些不屑，“留了一級是因為開始認真學了？”

“留級是因為轉學去了北京，有點跟不上進度……我還在地上爬來爬去的時候，我爸就拿他的笛子讓我玩兒，再大點，他就老讓我吹響試試。”

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