同學都回過雄英, 利用雄英的裝置為體育祭做準備。因此，假期的時候，大部分人都互相見過面。

在同學們之中, 從來沒有露過臉的彌南凜花就像個異類。

一週的長假過後, A班教室內的情況讓彌南凜花有點意外。

過去在小學和國中的時候, 每次長假回校之後，她都能看見同學們在教室裡拼命寫作業，有的人在選擇題裡胡亂填寫答案，有的人會不管三七二十一地把公式全部都在答題紙上寫一遍，還有的人會選擇抄別人的答案。每次到這種時候，彌南凜花就會掏出自己寫好的作業堆放在桌上，等著其他同學向她借作業來抄，種下誘惑的種子，然後倒下拒絕的肥料，最後收穫心悸值的果實。

但後來，同學們都發現老師並不會仔細看假期作業，所以他們對待作業的態度也越來越隨意了，也沒多少人來找彌南凜花要作業抄了。

假期作業得不到重視，這怎麼行？學生的天職就是學習，而教師的放縱只會讓學生滑向懈怠的深淵。

於是彌南凜花在某一次假期的最後一天，去了一趟教師辦公室，把自己列印的“關於重視學生假期作業的通知”往每個老師桌上都放了一份……

在接下來的一週裡，她拿到了幾萬心悸值……

但雄英的同學們沒有一個是像彌南凜花以前的同學一樣。進入教室之後，彌南凜花發現已經到教室裡的同學們沒有一個人是在臨時補作業的。大家都把作業本整整齊齊地放在桌上，等著歸類上交。

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