不同，實力足以自保的情況下，肯定要經過再三衡量。

蘇爾想了想：“也對，真要借肯定要借更強人物的。”

一旦對方活著出去，等於招惹了一個大敵。

“總共就兩棟教學樓，會有碰頭的時候。”紀珩多提了一句：“目前來說任務更重要。”

揀了芝麻丟西瓜，不明智。

“好。”

並肩往外走，蘇爾恢復正經：“張小花的心願是找到投毒案真兇，倒是和我們的目的一致。”

探究故事主線，尋兇是必不可少的一環。

紀珩：“狐仙害人用不著下毒，最大的嫌疑人是教師或者學生。”

當然現實裡不乏有某個工作人員報復社會的可能，可副本講究因果，這種可能性微乎其微。

因為思考，蘇爾腳步下意識放慢：“牛奶分袋裝盒裝還有瓶裝，前兩種需要用到針頭，假設學生作案，父母的工作應該具有特殊性，不過還有最重要的一點……”

頓了下後目光愈發幽深：“毒藥的來源。”

老鼠藥學校處處都是，溶於液體會改變牛奶的味道甚至顏色，縮小劑量又不足以致死。

兇手肯定選了另外一種藥劑。

雙方心照不宣開始尋找辦公室，試圖透過花名冊瞭解學生的家庭狀況。

蘇爾重新加快腳步：“慘劇發生後，學校荒廢的突然，運氣好的話我們可以找到不少殘留的資料。”

‘運氣好’這個前提從他口中說出就很微妙。

本人似乎也察覺到這點，微微撇了撇嘴不再說話。

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