班主任輪流找同學們聊天。她是一位很負責任的老師，平時也會把學生叫去辦公室，和大家進行一場平等的對話。班上的學生都很喜歡她。這次她肯定會照著大家寫出來的作文和大家談談理想呢。很快就輪到了顏晉耘。迎著老師鼓勵的目光，顏晉耘像這個年紀的孩子該有的那樣，既自信卻又帶著微微的一點害羞，語氣堅定地說：“是的，我的理想就是這樣了。我希望能成為一個於國於民都有用的人。”

“老師相信你一定可以做到的！”班主任驕傲地看著自己的得意弟子。

“謝謝老師。”顏晉耘真誠地說。

離開辦公室時，顏晉耘回頭看了一眼。

隔著霧濛濛的玻璃窗，班主任那張慈祥和善的臉竟然有一些模糊不清。顏晉耘在心裡嘆了一口氣。他現在可以肯定，花莫恕的生活確實被某股未知的力量操控著。這股力量迫切地希望他“幸福”，希望他“能過上理想中的生活”。它到底有什麼目的呢？

憑良心說一句，班主任對花莫恕的關心絕對是真實的，班上那些同學對花莫恕的喜愛也都是真實的，如果這裡面有任何一絲虛情假意，顏晉耘早就看出不對來了。

可是，既然可以肯定花莫恕的生活確實是被“操控”了，那麼顏晉耘無論如何也無法相信他們了。假如有一個機器人——這並不是說班主任他們就是機器人了，只是用機器人舉個例子——“上帝”在創造它時，賦予它一條最重要的指令就是讓它必須愛花莫恕。然後，機器人們確實遵照了最高法則去愛花莫恕，這份愛毫不作假。但也可以說這份愛就是假的，因為這份愛只是“上帝”賦予機器人的使命，不是機器人自發的。

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