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丁桑鵬接著又談《就是我們》是不是有值得其他學生借鑑學習的地方：“三人行必有我師，我相信在這個校園裡，廣大師生之間，系與系之間，同專業的學生之間，都應該去交流，互相學習。我相信楊景行和齊清諾在跟老師學習的同時也注重了跟同學的交流，才創作出好作品。”

校長帶領廣大浦音人點頭對丁桑鵬的話表示支援。

丁桑鵬繼續說：“剛剛說到了楊景行的其他作品，我都看過，比如那首升c小調鋼琴奏鳴曲，看樣子老師和同學們的評價都很高，還有流行歌曲的創作。所以大家會認為楊景行很有才華，理所當然能創作一首好龗的民樂作品。

我提議大家是不是換個角度來看待問題，楊景行多方面嘗試的成功，其中有沒有聯絡？我們都能聽得出《就是我們》中有些地方有比較強的歌唱性，我看鋼琴奏鳴曲的時候也有這個發現。

能寫出那麼好龗的奏鳴曲，為龗什麼還願意創作流行歌曲？他在創作流行歌曲過程中取得的經驗，有沒有用在民樂的創作中？是不是因為這些不同的嘗試，讓他的眼界更開闊，對現在的聽眾和時代需求更瞭解？”

老前輩提出的問題大家當然要認真思考，校長進一步提醒大家：“丁老的《中華魂》，《春華》我們大家都會唱，《鄉村交響曲》，《武夷交響曲》，《民族忠魂》，二胡套曲……也都聽了無數遍。請大家談一談創作中對不用型別嘗試的看法。”

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