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三月一日星期六，楊景行去學校的路上給喻昕婷打電話：“你和安馨吃早餐了到北樓等我，今天我們主要探討下理論。”

“哦，好。”喻昕婷好像才回神：“你吃東西沒？”

“吃了。”楊景行越來越有架勢：“讓她把錄音筆帶上。”

喻昕婷嗯：“我打電話。”

楊景行到二零四，孔晨荷也在，因為有情況要打聽：“何沛媛他爸爸怎麼樣了？”

楊景行說：“剛有訊息，等手術吧，應該沒問題。”

孔晨荷放心點頭：“運氣好，聽說好難找到合適的……男生快去關心呀！”似乎自己都想去。

安馨說：“昨天晚上才聽說，她下星期還來學校吧。”

楊景行笑：“你也想關心？”

安馨呵呵，喻昕婷說：“星期二還是星期一看她和王蕊一起，我只打招呼就走了。”

楊景行說：“那時候還沒，什麼見面了再問問她……好了，上課。”

孔晨荷自覺離開：“等你們吃午飯。”

楊景行自己去鋼琴前坐下，對兩個準備好的女生說：“這一段內容估計要十幾個小時才能講完，你們好好聽好好記，下去了仔細消化，爭取做到舉一反三……”

喻昕婷嘻嘻，好像是給面子笑笑楊景行的裝模作樣。安馨倒是認真，錄音筆都是拿在手裡。

楊景行這就開始了：“先說說巴洛克時期……”

今天和平時是不一樣，楊景行不要兩個女生動手，甚至都不要她們發表意見或者提問，就自己在那講了彈，彈了講，講得仔細，彈得認真。內容就是選曲不同時期不同流派的有代表性的作曲家的有代表性的曲子進行剖析，但是楊景行和鋼琴系其他老師的講法不一樣，老師們是講要求追細節，楊景行則是開闊而發散性的，並且自己演示，而且多是注重表現最基礎的東西。

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