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溫文說的資料，是隨口胡謅的，賭的就是這收容物不知道其他學生的資訊。

他想要這複合式印表機，自己放棄在這學校之中印刷試卷，而不是他透過武力強行滅掉一部分執念，然後再將其抓到收容所。

不過他所說的情況，雖然有些許誇張，但也不能算是無的放矢。

黃石中學雖然升學率很高，考入名校的學生也多的異常，但這些學生中大有發展的人卻基本和一般的學校持平，甚至還略微遜色。

學生是人，而不是機器，超過其承受限度的壓力，縱使能讓他短期內快速成長，但從長期來看其實是在損毀學生的潛力。

很多教育機構，最喜歡的一句話就是，別讓你的孩子輸在起跑線，很多家長也篤信不疑。

誠然，人生就是一場起跑線不同的賽跑。

但這賽跑是一場馬拉松一樣的長跑，不是看誰起跑線高，也不是看誰前面跑的快，而是看誰能跑的長遠。

在長跑的前半段，耗盡全部的力氣，就算能短時能跑在前面，後半段也會被人超過。

所以聯邦近些年一直在倡導給學生減負，這在溫文看來就是一個很好的趨勢。

但所謂減負，在黃石中學是完全不存在的，這巨大的印表機，讓學生們的精神，時刻在高壓線上。

所以他們離開黃石中學，沒有了這複合型印表機的監督，大多都開始了瘋玩狀態。

雖然不如溫文所說的誇張，但那些資料讀起來，也有些觸目驚心。

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