瘋狂吶喊“臥槽”“牛”，這時候聽到衡玉話，沒按捺住，主動開詢問了。

等衡玉和陶星華看過來時，他才反應過來，抬手摸著後腦勺尬笑。

“自然是因為另外兩個死者，也犯了模樣錯誤。剛剛側寫時漏了這。”這是在聽陶星華分析時，衡玉突然想到。

“錯誤”？楊銘還在思考是什麼錯誤時，陶星華已經猜道：“校園暴力？”

名死者上大學時品學兼優，風評很好，如果犯錯誤，應該是在高中時犯。個高中女能犯錯誤，陶星華想來想去，最有可能就是校園暴力了。

把猜測說，陶星華猛拍大，往深裡想，“也就是說，兇手孩子曾經被某個死者校園暴力過，這段經歷對兇手孩子造成了很大傷害。兇手現在是在報復憤，而其他兩個死者，在高中時很有可能也參與過校園暴力。”

衡玉頭，抬眼看向楊銘，“給鄧隊打電話吧，們換個把握更高方向——就讓他調查名死者就讀高中，看看死者同班同學裡有沒有人在學期中途突然轉學或者自殺。”

***

憑藉著衡玉側寫，個小時後，名死者課程比對結果來了。

因為存在課表上老師名字與實際上課老師不符況，這份結果只能拿來當參考。最重要線索還是得從死者高中裡入手。

又過了個小時，從死者高中裡找到符合衡玉描述人有個，警方正在調查這名死者家背景。

很快，警方就鎖定了嫌疑人。

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