氣、表情輔助幫忙的情況下。
好在夏逾白主動開口:“沒事,我沒難過,考差而已。”
然而這句話聽起來模稜兩可,池舟輕覺得把這話代入故作釋然的語氣很符合,把它代入堅強坦然的語氣也毫不突兀。
池舟輕只恨他的語文水平不高、文學素養不夠,平時他不甚在意,甚至還振振有詞“男人語文、英語成績相對差些不是很正常嗎!”。
今日“書到用時方恨少”,關鍵時刻一句好聽的安慰人的話都說不出來。
你看看,“這次沒辦法,你下次加油。”這種回覆看上去一點真情實感都沒有,和敷衍有什麼差別!
兩天後,一中發簡訊通知學生們返校領取成績單。
領完成績單和作業後,班主任嘮嘮叨叨地說完夏天不要去水邊玩耍 、假期在家注意用電安全、暑假也不能忘記學習等常規老一套後,又叫了幾個學生到他辦公室。
池舟輕想不出他被叫到辦公室的理由,他最近安分讀書,也從不幹偷雞摸狗的壞事。好在其餘幾個被叫去的是些成績名列前茅的好學生,夏逾白也身在其中,他放下心來。
另外幾個人看到他小小地驚訝了一下,礙於禮貌和交情,沒有開口。
然後池舟輕得知他會在這個暑假擁有一次他從沒經歷過的全新體驗——假期補課。
高二這一屆作為下學期開始的新高三,整個年級都要補課。他們高一學生只有實驗班的人才需要補課,其他學生不用。
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