警告他，“我寫完作業再陪你玩，不準鬧我，不然……你的手還在我手上呢，注意點啊。”

夏逾白顯然不把他玩笑性質的威脅當一回事，輕輕地晃了晃他們握在一起的手，又發現他已經違反了“其他什麼事都不準幹”的警告，乖乖地不再動作。 池舟輕本以為他今晚夜自習趕不完作業，得帶點回寢室寫。沒想到今夜狀態極佳，下筆如有神助，超出計劃地提前將全部作業處理完成。

他疑惑地看向他們交握的雙手，腦洞大開：難道這就是滲透作用嗎？他腦子裡的水從低知識濃度的地方流到了夏逾白這的高知識濃度區域，他腦內的知識濃度變高了，所以做題才如此高效。

他急忙對夏逾白說：“你快做幾道題，看看你有沒有變笨？”

夏逾白疑惑地看了他一眼，沒回答他這個沒頭沒腦的問題：“你最後那道有機化學做錯了，不改嗎？”

池舟輕訕訕地看向夏逾白說的那道題，果然，他的化學方程式寫錯了。

呃……和夏逾白在一起呆久了，學習成績只學來點皮毛，亂七八糟的想法卻學了個十成十。真是好的不學，盡學壞的！

第二節夜自習下課了，化學課代表開始收各組的化學作業。哪怕下課鈴打響，夏逾白也沒鬆開他的手，池舟輕隨便他，兩人的手還一直握著。

等到課代表向他們這邊走了過來，夏逾白順勢想放開。池舟輕卻不依，反而用上力度反握：“用完就拋，太無情了吧？”

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