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半個月後。

李想在亞陸燈塔玩家大學的學習生活正式開啟了，他也從側面得知，大部分的大學都是屬於封閉式學習，學生們要想使用通訊儀和外界進行聯絡，必須先向班級輔導員和班主任申請，然後層層遞交上去。

系主任、副院長、院長、副校長，這之後獲批准才能前往特殊的傳達室進行通訊儀聯絡。平時，通訊儀的外網是被直接切斷的，只有在暑期階段和任務階段才能自由使用。

離校申請亦是如此。

除非有非常緊急的**，否則一般都不會輕易批准。

這點讓他瞬間斷絕了和鳴緒他們聯絡的想法，這樣也好，等半年後重聚，相信大家都會有不一樣的變化。

他喜歡這種小別勝新婚的感覺。

從十二月一日開始，所有新生便進入了非常緊張的學習階段，之前那種略微浮躁和跳脫的氛圍也隨之一變。

畢竟是最頂尖的大學新生，他們都是很快進入各自的角色，沒人想在一開始就被人拉開距離或者成績不足而導致退學。

開學後，在小島各個區域的大理石道路上隨時隨地可以看見行色匆匆，穿著各色制服，抱著書籍或是裝置跑過的學生。

除了天空軌道處的蒸汽列車，地面也有許多棋盤學院提供的交通工具，譬如蒸汽機車等。

棋盤學院的學生使用這些交通工具費用減半，不過李想倒是不需要。

擁擠的車道上，所有車輛有序的排列等候訊號燈變幻，同時它們也彷彿達成了共識般都離一輛造型誇張拉風的戰車極遠，生怕和它產生任何接觸。

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