給我了，你媽沒說啥吧？”

“哼，她說啥有用嗎？我早就說了，別拿那些破衣裳，我不穿別人穿過的衣裳，我爸也站我這邊，真是的，不嫌磕磣。”

英子要是那種自尊心強又脆弱的，肯定會覺得白思瑩這話傷到了自己英子卻滿臉都是笑，“我覺得這些衣服都挺新的。”

“你要是不嫌棄啊，我那裡還有，我去年有一件土黃的呢子大衣，讓我燒了個口子，我媽非找織補的給補上了，醜死了，明個兒我就給你拿來，讓她給我買新的，我才不要穿帶補丁的衣服。”白思瑩眉飛色舞地說道。

上課了，第一節是班主任的英語課，老師對英子的印象不錯，總提問她，可惜英子的啞巴英語太差勁了，每次都把老師雷得不輕。

最後變成了讓英子上黑板默寫，每次英子總能寫對，老師漸漸的也就不讓英子背課文了，會寫就行了，誰也不能指望這群孩子真能和外國人交流。

英子因為自己發音不好聽沮喪得不行，白思瑩卻渾然不在意地說道，“咱老師英語也不咋地，發音比我的補習老師差遠了，我補習老師說了，讓我不要跟咱老師學，到時候扳過不來，你知道咱老師原來教啥的嗎？”

“啥？”

“原來她是教音樂的，自學了英語，就來教我們了。”白思瑩搖了搖頭，“誤人子弟啊！我要是也能去省城唸書就好了。”

英子聽著白思瑩說話，終於明白了，他們這些農村的孩子期望能來縣城讀書，縣城的孩子比如白思瑩，期望能去省城讀書。

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