，總算是清閒下來。

他們很快迎來學校組織的第一次摸底考，考卷是宋頌從市一中那邊弄來的。

自從和談興國這位市一中校長搭上線，宋頌就有了源源不斷的卷子做，最近他還和談興國商量了一下，詢問談興國能不能讓他把講義和題目刊印成冊直接讓縣高中的學生們人手一本。

談興國那邊同意了，還婉拒了宋頌說要給版稅的提議，只讓宋頌價格定低點。他知道地方上的情況，很多學生缺乏練習，更沒有好師資，明明是好苗子卻無法叩開大學之門。

對於想印他講義和套題的人，談興國以前都是直接答應的，絕不會藏著掖著。他並不缺錢，投身教育為的就是教書育人，所以壓根沒想著靠這個賺錢。

學校組織摸底考的前一天，他們學校來了個新校長。

新校長還帶來幾個新老師，都是剛走出大學校門的大學生。

前任校長因為重大失職已經被擼下去了，調到外校當個普通老師等退休，這次他們的新校長算是臨危受命，過來頂缺，新老師都是他給拉過來的。

這麼個小縣城裡發生的小型地震，同在教育體系的人該聽到的訊息基本都聽到了。

縣高中這邊的學生一來是底子差，怎麼努力升學率可能都不高；二來是可能埋著雷，不知什麼時候那些雷就爆開了。

有經驗的老師大多不願意往這邊調來，因為他們都很清楚過來要面臨的挑戰不小，很可能是樁吃力不討好的苦差事。

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