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“你這是要玩花活啊。”

往小會議室走的路上，劉半夏小聲說了一句。

“哎……，我們也得努力啊。以前都是你張羅，現在你的事情多，就得我們張羅。”彭博說道。

“而且透過觀察吧，我也發現這樣的病例分析對於孩子們的學習是很有幫助的。能夠讓他們印象更加深刻，記住很多。”

“教孩子們可不是那麼容易啊，不能光讓你一個人出風頭，我們也得努力一下。都想有得用的使喚人，就得多費一些心思。”

劉半夏豎起了大拇指，“就得這樣，大傢伙跟著一起操心，咱們急救中心的實力就得噌噌的往上漲。”

看著他們兩個在前邊嘀嘀咕咕，後邊跟著的實習生們腦袋裡則是有些迷糊。

其實對於急救中心的“病理分析”，很多人也是早有耳聞的。

這個小活動是劉半夏最喜歡鼓搗的，而參與過的人呢，給予的評價也都很高。

只不過很多人都以為劉半夏現在不怎麼插手接診工作，這樣的小活動就沒有了呢，沒想到這次卻被彭博給提了起來。

讓他們迷糊的就是這次患者的病例有些特別，沒什麼指徵啊，怎麼研討、分析呢？

“吳東，剛剛在搶救室你也參與了接診，把患者的基本情況寫上吧。”

來到了會議室後，彭博對著上一屆的社會人吳東說道。

“好的。”

吳東點了點頭，趕忙到白板上寫了起來。

“對於很多同學來講是第一次參與這樣的病例會診，而起按照咱們急救中心的傳統來講呢，也是由大傢伙一起參與。”彭博說道。

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