趙西欒也不知是怎麼，竟然難得的跟他麼開起了玩笑，在傅景然說完話後，他附和的點點頭，“大實話，一直很優秀。”

傅景然：“......”

“先別說了，”一直沉默的周堯開口提議，“導演組給的任務卡下來了，既然已經說好要做得事，那下一步就得去找各自負責的班的班主任。”

其他人沒意見，傅景然心裡也知道周堯說的在理，但心裡就是忍不住還想撩撩閒，“周堯，你也跟著問問啊。”

“不用問，”周堯側頭，先是看了眼傅景然，再將視線挪到一邊的趙西欒身上，一字一句道，“我信他。”

......

因為學校建築有限，所以辦公室都是好幾個老師共用，而初一年級，便是數理化生老師在一個辦公室。

周堯的臨時辦公桌靠窗，和隔壁班的物理老師挨在一起，而另一邊的趙西欒，則好運氣的坐在了一個在職老師的辦公桌上，只是因為該老師恰巧這兩天請假，所以代課的趙西欒壓力不小。

周堯教的數學，但因為學校有正規的老師在，所以周堯沒那麼忙，甚至可以說，周堯拿到手上要交的也是已經教過的方程問題，班主任給周堯的任務是幫學生鞏固這些知識，因而周堯現在坐在臨時辦公桌上，要做的只是出一些課堂測驗題，用不了多少時間。

由於畢業多年，初中的知識周堯已經忘的差不多了，但是藉著原數學老師的教案，出幾個題目還是不成問題的。周堯攏共出了十道題，題目難度依次上升，要想正確率極高的做完，不花點時間好好思考是不可能的。

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