出陰森校舍後揚手給了他一耳光。

那時他已經十歲了。他知道無望是什麼感覺，也終於明白多年前父親為什麼一而再地將他送去叔叔的莊園，為什麼執意要讓他成為下一個犧牲品，為什麼那麼迫切地想把他的名字從家譜上抹去。

並不是厭惡。

他已經十歲了，懂得憎恨與厭惡的區別。

後來他就變得很聽話了，從來不反抗那些欺負他的學長和同學。舍監巡視時看到他肩膀與手臂上的淤青，問他怎麼回事，第一次他說是走路不小心摔的，第二次說是從樓梯上滾了下來，第三次是撞到了校舍的牆，第四次那些欺負他的同學被前來的家長們帶回了家。

他站在窗邊看著曾經趾高氣昂的同學們灰頭土臉地跟在父親身後，有的上了馬車，有的在走出很遠之後忽然迎來一個憤怒的耳光。他關上窗戶，坐到桌前繼續閱讀昨天沒能讀完的那本書。

讀書的時候可以不去想憎恨的問題，也能暫時停下思考怎麼才能讓那群令人憎恨的男孩滾蛋。

七年級時學校出了醜聞。據說是有學生撞見自己的同學和從教堂來為他們授課的牧師在辦公室裡。課上、集會和進餐時沒人說起這些，平靜得宛若無事發生，可到了下課，流言便瘋了似的在口舌與耳朵之間蔓延，言之鑿鑿。

流言裡的學生西瑞爾也知道，比他低一年級，和他一樣，從入學開始就一直受欺負。聽說也是在家不受寵的孩子。醜聞爆發的第三天那孩子的父親便趕到學校，不僅要求帶走孩子，還揚言一定會把那該死的牧師送上樁刑臺。西瑞爾看到他們離開時，父親給孩子披上了斗篷，寬厚的大手從他們走出校舍那一刻便一直護在男孩肩上，直到上了馬車也沒離開。

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