公園裡碰到的那個腦子拎不清的傢伙……

他重新把帽簷放下，過於寬大的帽子底下甚至遮擋住了扣在自己頭上的那隻手。單槍匹馬更換了身份還拜託黑霧把自己傳送到雄英來打探情報，果然是有點莽撞了。

趕緊滾吧。他想。

不過對方顯然沒有立刻要離開的樣子。

“那個……同學？原來你不是高一新生呀。”

死柄木弔微微抬頭，就聽到對方恍然的這麼一句話來：“難怪小今井說她所看到過的高一新生的英雄裝備中，沒有你穿的那套。”

這傢伙怎麼一點危機感都沒有啊！死柄木弔有點煩躁地想要抓頭髮，這周圍都是職業的英雄，雖然自己的個性足夠具備殺傷力，但是在這種環境之下一下子對上太多名職業的英雄顯然是不可取的。跟這個傻X磨嘰太久引人注目的話就麻煩了，她怎麼還不走……

“不過如果到了高二高三審美觀還這麼糟糕的話，有點丟臉啊……”

佐倉蜜柑不禁沒有意識到危機感，甚至還開始對著印象裡這位有些駝背身材瘦削的“學長”的裝束評頭論足起來。

“……”

我的審美觀能有什麼問題？啊？你說？能有什麼問題？

死柄木弔沒有說話，但是鮮與外界溝通的少年內心儼然翻滾起驚濤駭浪。

平日裡，和死柄木有所接觸的除卻作為自己人生導師的all for one之外，就只剩下了些由all for one所培植的、對於自己言聽計從的黑霧之流的手下，別說這些人會不會想到要對著自己開玩笑，評頭論足是斷然不可能的。

48.開學

所言非虛。

“啊？能是什麼奇怪的東西嗎？不過是防曬用品, 自熱食物, 盒飯毛巾運動飲料之類稀鬆尋常的內容而已。”

今井螢頭也不抬地在膝上型電腦上敲打著什麼，顯得雲淡風輕。

和那位報以娛樂性質參加雄英體育祭的重名同學不同，今井螢一開始就打算在體育祭中大賺一筆。自國中時期開始就私自售賣過自己小發明的少女顯然深喑此道, 在經營科的同學伸出橄欖枝之後，幾個人私下裡一討論，立即就拍板決定在體育祭當天大賺一筆。

佐倉蜜柑湊近去細看, 發現小今井的顯示屏上正繪製著一瓶不知道什麼內容物的包裝。

第二天, 蜜柑就跟在今井螢的身後, 初次踏入了屬於支援課學生的領域。

雄英支援科，存在著專門為了學生加工自己所設計的各類裝置而專門開設的地下工廠。無論是多軸聯動數控機床還是鐳射水刀的切割，又或者注塑吹塑成型裝置與複合材料貼片，雄英財大氣粗的將教學區大半的地下徹底掏空，全部擺滿了各種各樣的加工工具。

基本上每個裝置都在高效率的運轉，金屬切削產生出噪音來，讓人剛剛來到地下之後有著略微的不適應。今井螢十分熟悉地從牆壁上取了一個防噪音耳罩戴在自己的頭上，示意佐倉蜜柑也有樣學樣, 要不然一定會被吵得耳鳴。

目不斜視地穿越了數個門口已經寫有佔用學生姓名的實驗室，今井螢繼續帶著蜜柑向更深處穿行, 最終停留在一個門牌上寫下了[今井]字樣的房間之前。

“大的實驗室已經被提前佔光了, 反正咱們需要出售的東西也並不需要太多的空間來組裝, 姑且就現在這裡開個短會, 安排一□□育祭當天的情況。”

今井螢推門之前, 回頭對蜜柑做著簡短的介紹。

空蕩蕩的房間裡只擺放了一臺桌子, 周圍稀稀拉拉地站著三四個人。相互自我介紹之後，佐倉蜜柑瞭解到，這些人都是來自於經營科，為了體育祭的售賣做準備。

短髮的少女輕輕咳嗽一聲，開了口。

“那麼諸位，我就先簡單的介紹一下，我自己的[個性]。”

按當的《個性管理規定與證件錄入辦法》，每個人的個性都會被縮減成簡短的一個詞彙可以描述的程度，因此在不看備註註解的情況下，今井螢學生證上燙金字描述的個性名稱，是[發明]沒有錯。

而實際情況，更傾向於[強化]——經由今井螢之手所設計、製造出來的物品，會在其原有的用途基礎上，附帶一些稀奇古怪的特殊效果。小學時今井螢覺醒個性突然轉校的時候，就留下了“需要爬一個星期才能將自己將要離開的信件送給蜜柑”這種離奇設定的送信小烏龜，導致在一週之後，佐倉蜜柑才瞭解到小今井已經轉校去了相當遙遠的地方讀小學。

於是，憑藉著驚人的毅力，佐倉蜜柑一路追尋今井螢從小學，國中，到了曾經培養出最強英雄歐爾麥特的、世界知名的高中，雄英。

仔細想想還是蠻驚險的呢，畢竟兩次升學考試都是擦著偏差線，啊哈哈。

今井螢看了一眼蜜柑，從這傻笑走神的樣子就知道她肯定半個字兒都沒聽進去。於是又伸手彈了一下蜜柑的腦門：“剛剛你肯定沒聽，我是說，咱們在體育祭的時候現場能夠出售的防曬噴霧數量有限，這一部分讓經營科去想辦法，到了中午的時候咱們去賣盒飯，食堂人數比較多，估計有很多人都不願意離場，賣些容易入口也容易丟棄的內容應該會很受歡迎。”

佐倉蜜柑不疑有他，自己這位發小的思路在賺錢這個路上儼然開闊得過分，從小就有著極高的天分，把自己的個性在這一方面發揮得淋漓盡致。

於是，在被趕出來獨自參觀支援科的地下工廠之前，周圍經營科學生一臉熱切地向小今井提問的“賠|率設定成這樣沒問題吧？”之類的問題，被這位過於心大的少女選擇性的忽略了。

關上門之前，她還聽到今井螢篤定地說道：“沒問題，穩賺不賠。”

作為普通科的學生難得下來一次，周圍能看的內容簡直太多。各種各樣製作到半截的支援裝置擺放在一旁，大多都是為了在這一次的體育祭之中盡情展示——支援科由於其學科特性，被允許學生攜帶有自身的支援裝備參加比賽，這其中不乏高三生覺得“在雄英的最後一年一定要瘋狂一把”，使出渾身解數要給自己的高中生活留下更多的一點好回憶。

佐倉蜜柑站在一臺機器的一邊，機器的防護罩之下可以隱約看到鐳射正在蝕刻什麼東西。少女好奇地問操作旁邊控制程式的那位高高束起長髮的女性：