樣，21世紀，本科是公認的平均線文憑，但在以前，是真的能高中畢業的人就已經是學識水平很不錯的了。而江海潮教授，不論時代情況如何，一直在學習新知識充實自己，就算和現今的人相比，也完全稱得上一句學識淵博。

但他在和明夏見面後，關於“黎曼假設”的看法和理解，從早上九點開始，一直聊到了晚上七點，留著又吃了頓晚飯，必須放人回學校了，還十分意猶未盡，不由得在心下暗暗感慨，真的是“長江後浪推前浪”，也十分欣慰國家能在如今數學界勢微的情況下，再出這樣一個驚才絕豔的天才。

“你雖然年齡小，但天賦真的很不錯，也努力，對相關理論的瞭解也很透徹和深入。總體來說，我優勢於你的，只有這麼多年的研究經驗。”坐在沙發上，江海潮和明夏說道，戴著眼鏡，拿著筆的手滿是皺紋，微幹，很有一種做學問的人應有的沉靜感，“在經驗方面，你有問題，隨時可以問我。但其他方面，在研究和討論過程中，不只是我，包括討論組裡的其他人，或許都很難給你更多的建設性建議，水平都差不多。只能說，大家一起討論，到時候，看看靈感這個緣分會不會到來吧。”

經過一天的交談，明夏也大概已經清楚了，江海潮教授他們現如今對於“黎曼假設”的研究進度，的確是和她有思路只是缺具體理論去搭橋不同，還處於沒有個思緒的摸索階段。但她在和江教授聊的時候，也沒有多說，進討論組的目的比起交流和研究，更多是希望能改變一下這些當代數學前沿研究者的思維方式，希望他們也可以給祖國的發展帶來更多的推動，大家一起努力。

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