巴的眼睛望過來，登時又心軟了。

心軟的舉動表現在連拉帶拽地把這個迷路的問題兒童領回三班教室。

你說代傳話？

周陽完全不覺得自己有替方墨說情的必要，儘管他知道，方墨已經為藍言不喜歡他這件事哀號了好幾天，嚎得周陽不得不往他嘴裡塞抹布，以避免好不容易背下的課文，被這些洗腦般的魔音所取代。這讓他能怎麼辦？他覺得都是方墨活該啊。

有什麼結局全都是自找的，你永遠不知道當年你欺負過的人，會不會有一天變成你的頂頭上司。很多時候周陽都想說一句當初就不要做那種事啊，現在被藍言討厭了不是剛好而已嗎，但周陽也知道已經做過的事情無法改變，懂得認錯總是比不懂得好。

“……”

然後周陽對下一節課又出現的問題兒童表示不管了，愛站著站著吧，反正教室後門那麼寬，方墨一個人也堵不起來。

每節下課都沐浴在被注視著的怪異感覺中，藍言渾身都難受，他覺得有必要跟方墨說清楚，請他不要再這樣子騷擾他了。藍言走到後門邊，這樣的舉動瞬間引發班上的一陣騷動，而當藍言竟然開口和方墨說話的時候，教室裡一堆看好戲的人都驚掉了下巴。

“竟然是來找那個怪人的……”

“真的假的？不是說所有人都很討厭他嗎……”

藍言頂著更多不舒服的目光開口說話，他儘可能保持著抬頭的姿態，不讓自己躲回那個自我封閉的空間。別人的眼神是最刺人的，藍言在這樣的環境下總有窒息的感覺，但他忍住了，他開口問方墨想做什麼，方墨苦哈哈的表情瞬間變得喜不自勝。

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