作業需要動筆的少，鹿白手頭這樣寫完，動筆的就沒有了，就剩下一些課文古詩的背誦。

“不玩！”呦呦可不是來找鹿白玩的，“呦呦睡不著覺。”

“睡不著啊……”鹿白看著委屈的呦呦，有辦法了，“你等我一下。”

鹿白讓呦呦在他床上先玩著，他自己先去把手頭的作業寫完，寫完之後自己檢查一遍對錯，然後再送去鹿原野的房間。

他現在的作業檢查，已經換了一個玩法。

是季富貴提出來的。

每次作業寫完之後，鹿白自己檢查一遍，檢查完了之後，再拿去給家長檢查，如果家長檢查出錯誤的話，那鹿白作業分數扣一分，如果全對，那就加一分。

是的沒有錯，加分制度在鹿白家成功上線了。

這樣做的好處也很明顯，就是為了讓鹿白養成自我檢查的好習慣。

對於這個制度，鹿白非常歡迎。

因為這樣一來，同樣一份滿分的作業，鹿白在學校能夠加一分，回家了之後還能夠加一分，雙重加分，雙倍快樂。

鹿原野檢查作業還是蠻快的，一會兒工夫，鹿白就拿著他的作業回來了，接下來的就是背誦的部分。

鹿白就對著呦呦開始唸叨。

呦呦聽前幾遍的時候，還挺有興趣的，但是鹿白一直重複重複地念，他很快就感到枯燥無味了，鹿白唸經一樣的背誦方式，聽得呦呦眼皮不住地往下掉。

等到鹿白背完全部的作業之後，呦呦已經倒在鹿白的床上，睡得呼呼的。

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