德童話》，他可是認真讀完了《論語》的，現在回憶起來每個字都還清清楚楚！

李二陛下與孔穎達對視一眼，都覺有些不相信。李二陛下也熟讀論語，當即隨意抽了幾段來考李元嬰。

李元嬰本就聰明過人，這種簡單的提問自是應答如流，甚至連李二陛下抽考一些句子的意思都不懼。

孔穎達見李元嬰從容應答，心中頗為震驚。

若李元嬰當真把整本論語都學到倒背如流的程度了，確實沒必要再聽他這兩天的講學。

只是孔穎達好歹是孔家後人，自不能讓李元嬰這樣落了面子，當即和李二陛下交換了一個眼神，改由他出題考校李元嬰。孔穎達不讓背也不讓釋意，只挑出幾句看似有歧義的經義，問李元嬰這幾句是不是相互矛盾？孔子為什麼要說這些話？

這是直接提高難度，從背誦題和翻譯題跳到了論述題！

李元嬰聽完題一下子愣住了，他不知道兩種題型難度不一樣，只知道自己根本不會答。

李二陛下見狀哼道：“知其然而不知其所以然，還洋洋自得！”

李元嬰生氣地說：“有什麼了不起的，我能學會！”說完他就氣沖沖地跑了。

李二陛下見弟弟氣得跑走，頓時哈哈大笑。笑完了，他才對孔穎達說：“孔卿，你看元嬰可還算可教？”

孔穎達也意識到李元嬰有不錯的天資，聽李二陛下這樣說便應道：“臣明白了。”從前他覺得李元嬰不堪造就，自是不會管束他，既然知道李元嬰頗為聰慧，李二陛下又有心讓他們好好教導，他哪裡還會輕慢！

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