握著不同的斷句方法，所理解的含義自然不同，要是實行標點符號之法，必然會使這些學術派別為之震盪，究竟哪個是對的，又憑什麼其他人不對？憑什麼要將他們派別的斷句方法讓給天下人知道？

學術派別之所以稱作派別，就是他們獨有的文化所給予的壟斷特徵，因為他們所獨有，所以學子們想要學習知識就需要投身其名下，等學的人多了，這樣的派別就會轉變為學閥。

即便是有官學，也阻擋不了學術派別的生長和發展。

學了這一派知識的人，他們都會是統一的斷句、統一的對於聖人之言的理解，這個時候，皇上突然拿出來了一個標點符號，說這文章要這麼斷，那文章要這麼讀，同官方斷句不一樣的派別和派別中的讀書人會不滿，憑什麼我們是錯的？我們耗費時間、精力、錢財所學習的東西，如果這是錯的，豈不是得不到任何的回報、豈不是白學了？

而同官方斷句一樣的派別也會同樣不滿，憑什麼我們私藏的知識就這樣被公佈天下？我們祖祖輩輩積累下來的東西，怎麼就成為天下之人所共有的了？

標點符號一出，就是動了他們的蛋糕，這些學術派別絕對不會同意。

標點符號是個好東西，但現在顧元白卻不能拿出來。

內安外無強敵時，皇帝有了掀桌子的能力時，才是震撼學派，進行學術上的改革時。

顧元白翻過了兩頁宗卷，抿了一口溫茶，察覺到自己在想什麼時，不由失笑。

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