0年前搬來這裡，以前的老房子已經拆遷了。許小周帶著派出所的民警去施家當年的住處走訪，發現青壯年寥寥無幾，剩下的人幾乎不記得施釐珍。

花崇輾轉找到施釐珍的班主任，這位慈祥的老人倒是對施釐珍印象深刻。

“她會跳舞，跳得可好了，每次學校有什麼活動，她都會上臺跳舞。”

“男孩女孩都喜歡她。她啊，性格很好的，同學有困難，她就會想辦法幫忙。別人感謝她，她還總說她是班委，這是她該做的。”

“對了，她參加過市裡的比賽，認識了其他學校的人，他們有時會來找她。”

花崇問：“您記得來找她的是誰嗎？”

班主任搖搖頭，“這我就不記得了，都是學跳舞的好孩子。”

說著，班主任雙眼清明瞭些，“對了，有個杵著柺杖的男孩子來過好幾次。我們小學管得嚴，雖然不存在什麼早戀不早戀的，但學校還是怕出事。那個男孩子來過幾次後，我還專門找過施釐珍，她說人家是她的好朋友，來找她是為了看她跳舞。”

花崇隱約感到這或許就是關鍵，但時間跨度太大，班主任早已記不得男孩子相貌上的特徵，卻很肯定地說，男孩送了施釐珍一個洋娃娃。

“我們這樣簡直像大海撈針。”許小周說：“線索好像近了，很近了，但被線索牽著的那個人還是模糊不清。”

“施釐珍和其他學生不一樣的是，她除了同學，還有舞伴。”花崇拿著一盒灌裝咖啡，“她在舞蹈機構學跳舞，又曾經去上龍市參加比賽。”

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