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關於教育的改革，實際上是一個割裂的命題。

杜恪很早就被選為人大代表，並參與過教育改革的一些討論，不過這些所有討論，所圍繞的都是針對普通人群。不能讓普通人群固化，必須給寒門上升的渠道，這樣才能保證社會的活力。

但除了普通人之外，就是不普通人了。

或者說是聰明人，高智商人群。

隨著大資料應用越來越廣泛，一個小孩子從小到大的學習軌跡、師長評價、社會活動，全都會記錄在檔案中。而但凡某一個小孩，在某些方面發揮出特長，就會接觸到相關的補償教育。尤其是理科方面的特長，一旦被發現，就會有專業機構來重點培養。

比如說奧數競賽，拿到名次的學生，會被重點考察，如果的確是有過人天賦而不是填鴨式堆積，那麼就會有軍隊、大學來直接培養，越過初中、高中這個階段。

這也算是對應試教育千篇一律的補充，可以在保證公平的前提下，儘量充分發掘天才。

……

三座大學空城開放，首批搬遷的大學名單，也漸漸公佈出來，一共有七十六所高等院校。這一批高等院校，文科類比較少，大多數是理工類，畢竟是產學研一體化戰略，理工類院校對科研的推動力更大。

這一批高校，也被好事者稱之為飛天聯盟。

對標的是中文聯盟，也就是清北華五C9那一批最早倡導中文核心期刊的院校。

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