“………你被燒焦的頭髮可不是這麼說的。”

偏向戰鬥力的，就樂此不疲地互相攻擊，你進我退；而偏向於防守的，就……就比較偷懶了。

比方說，A班的唯一一個、或許在世界上也很罕見的透明人，葉隱。

因為一進教室嫌熱，她就把襪子、外套和長褲都脫了，以至於負責點名的助教老師來回巡邏了半天，才發現：這個學生，她完全沒有加入熱火朝天的訓練！而是坐在旁邊吃瓜！還是帶瓜籽的！

——他看到空氣裡的那些西瓜籽，被呸地一口、吐到塑膠袋子裡了！！！

透過西瓜籽的線索，助教氣呼呼地把這枚學生趕回了羊群……不對，是訓練圈內。

這樣一來，找不到人可以練習個性（也是相當可憐）的葉隱少女，就蹲在教師的旁邊，託著腮觀察大家是如何被老師操練的——這也是學習的一種呢！

“常暗，你的後路太窄，黑影的死角一旦被敵人發現，就是束手就擒的時刻；要多注意擴寬視野，加強黑影的密度！”

“是。”

“障子，你為什麼一直在用異形腕來進行所有的攻防？太過依賴個性的部位，如果遇到天敵就會非常麻煩——記住，除了手臂之外，其他的關節也要儘量靈活！”

“我明白了。”

“爆豪！你想把學校給炸了嗎？！控制一下你的力度，看看轟是怎麼操作的；儘可能避免過多的損失——這是英雄課程的學習，不是比誰幹掉的人多！”

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