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李灝愣了下，他立即在腦海裡組織起了語言。

其實，洛小可的發言稿他剛剛已經看過了。

幾乎和何海燕一致。

“路遙知馬力，日久見人心，經過一週多的相互認識，大家對我也有了一定的瞭解，我以前的工作是否令大家滿意，我想都有一個清晰的判斷。我一直以此追求幾種立身能力：組織管理能力，文筆能力，親和力，反應能力等，以使自己做得最好，並把這一部分呈現給大家.”

這些發言稿對於同學們來說，早就已經聽爛了。

他們不想再聽畫餅的語言。

所以李灝上臺後，簡單明瞭地說了幾件事。

第一，大學時代，很多時候都會掛鉤著利益，所以把利益放在最前面，例如大家都很關心的獎學金、助學貸款等等。

第二，上了大學，有很多學生都會有一種放鬆的心態，再也沒有人要求他們必須考高分。

正所謂六十分萬歲，多一分浪費。

所以李灝在接下來的學習任務中，會盡量讓大家不要掛科。

畢竟一旦掛科，到時候又來面臨補考、輔導員談話等困境。

這些才是同學們實質關心的問題。

但洛小可給李灝的發言稿中並沒有提及這些問題。

李灝考慮良久後，最終沒有選擇讀她的競選稿。

但他早已有應對的話術。

只見李灝一本正道：“是這樣的，我覺得我這個班長的競選配不上你這篇發言稿。”

“配不上？”洛小可納悶起來。

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