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孩子們聽完都認真地點點頭。

林青歌本來以為蕭廷逸第一次去應付孩子們可能會有些手忙腳亂，便在屋外聽著裡面的情況。

聽到蕭廷逸講的故事，還有最後的講解，林青歌覺得他這種教書的方法很適合孩子們。看來也並不是個紈絝，倒還是有些真才實學的。

有了第一次的經驗，蕭廷逸後來再來給孩子們教書的時候，也更加得心應手起來。他總是能找到孩子們感興趣的東西，又透過有趣的方式來傳授一些深刻的道理。

久而久之，孩子們也開始習慣兩人不一樣的教書方式，倒是也適應的很好。

後來的一段時間，只要是農田裡沒有了農活可幹，蕭廷逸都會跟林青歌一起過來教書。

跟孩子們相處的時間長了，林青歌對孩子也很是瞭解，每個孩子的脾性她都很清楚。唯獨有一個孩子，林青歌不瞭解。

其他的孩子們就算是偶爾害羞，也會來跟自己聊聊天，說說話，只有這個孩子從來沒有跟自己說過話。

所以林青歌特別注意這個孩子，發現他不只是不跟自己說話，而且也不理班裡其他的孩子。其他孩子也像早已習慣了一般，也不怎麼跟他說話。

雖然有些孩子性格本身比較內向，少言少語，但是林青歌還是希望這些孩子們可以多跟同伴交流交流，完全隔絕與人來往是絕對不行的。

這天放學後，這個內向的孩子走的最晚，林青歌便想開導開導他。

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