繆宣一本本翻著系統具現化的書：“你這繞口令呢？……數學好不好的倒是不要緊，但是可以考慮用數學培養一下那孩子的思維……”

羽光忠正原本是初中即將畢業，奈何這個不良少年書都沒翻過幾本，真實教育水平大概得往下拉個四五年，不說數學、國語這些基礎大類，連歷史課本也不知道多瞅瞅。

不論在什麼時代、不論有什麼境遇，多看看史書總是不會錯的，畢竟……天下已無新鮮事啊。

“得先教他強身健體的武技，最好還能實用一些。”繆宣將選出的教輔課本往身邊堆，“槍、刀劍……這些他現在肯定拿不動，先教他體術和匕首。”

繆宣自己就曾經身體孱弱，一直以來練的就是體術，強身健體效果不錯，而且不論是逃跑還是脫身都能起到作用。

而至於匕首——這就是要教殺人的技巧了。

十歲的病弱孩子是完全沒有辦法與成年人匹敵的，力量是天塹，而且就算教過了匕首也不一定有用。

羽光忠正確實有打架的基礎和疼痛忍耐力，但他畢竟是和平年代長大的孩子，在該狠下心的時候也許邁不出這一步。

繆宣輕輕嘆了口氣。

如果可以，誰又願意教一個半大孩子去殺人呢？但是羽光忠正的境遇太特殊，現在他還沒有辦法擁有實體去保護他，要是這孩子與懷抱殺意的人狹路相逢，這些殘忍的技巧沒準就能救命。

然後是文化科。

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