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每天中午和下午的兩次放學，讓不少家長認識了這個來自鄉下的英俊青年。看到上學放學路上，邵老師獨來獨往。接送孩子的家長判斷，小夥子還沒有物件。

邵興旺大學畢業後分配到這家軍工企業子校，開始了教師生涯。

這時的國企，把子校老師當企業員工一樣看待。邵興旺除了能從企業領取一份微博的工資外，學校還會再發一筆工資，同時課時費、託管服務費之類的獎金。

兩伊戰爭期間，北方重工紅火過一陣子，當時的武器彈藥供不應求，工人三班倒，家屬直接將餐食送到了生產車間。

可一旦和平，武器彈藥就處於飽和狀態。北方重工生產的是常規性武器，銷量和利潤都非常一般。再加上企業還負擔著本屬於社會需要承擔的學校、醫院、幼兒園、公安處、消防隊、居委會等服務單位，日子捉襟見肘便是常態。

企業一直在尋求轉型，也許是路子沒有找對，結果陷入到了越折騰越窮，越窮越折騰的怪圈。

和將要破產的企業相比，學校的老師雙工資，福利好、假期多、家庭孩子都能兼顧，學校女教師，自然追求者甚多。

其他新分來的不管有沒有物件，只要沒有結婚，各個成了“搶手貨”，成了幹部家庭、富裕人家公子哥的擇偶熱門人選。像劉美娜老師就被一高幹子弟看上了，果斷和來自鄉下的窮小子邵興旺分了手。

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