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第二天，邵興旺到教育局，將劉發奎的事情向局長做了彙報。

聽完彙報，丁惟實遞給邵興旺一份檔案，讓他到上海參加全國骨幹校長培訓班學習。

邵興旺一看，需要15天時間，於是便犯了難。

“怎麼，不想去？”丁局長看到邵興旺臉上有畏難情緒，便問。

“不是不想去。時間有點長，我擔心學校工作會受影響。”邵興旺說出了自己的擔心。

“這是教育部組織的全國骨幹校長培訓，一個省，才一個名額。你的先進事蹟，省教育廳早已知曉，專門批示讓你去。你看，這檔案頭上，是省廳領導的批示。你要是不去，這不是辜負了省教育廳領導的一番心意嗎？”丁惟實說。

“這個？”邵興旺正想說什麼，又覺得沒有想好。

“去吧。從秦都那麼好的學校回到家鄉，為家鄉的基礎教育作貢獻，你自己本人也犧牲了很多。這是你應該享有的學習機會。再說，到上海，跟著國家教育部安排的這些頂級專家學習，把先進的辦學理念和思想帶回來，對咱以後的工作，不是更有促進作用嘛！”丁惟實說。

“好的，那我接受組織安排。”邵興旺覺得丁局說的句句在理，也不好意思再婉拒，便答應下來。

回到學校，邵興旺將學校的各項工作做了安排。

在會議室，專門召開工作部署會。會上，邵興旺把班子成員叫到一起，說：“我去上海學習期間，學校工作交給喬美娥主任全權負責。各部門要配合喬主任的工作安排，尤其是學生的安全，一定要作為頭等大事抓好。另外，學生的學業也絲毫不能放鬆。領導班子要繼續加強政治思想理論學習，要時刻牢記‘立德樹人’的使命，五育並舉。我們要幫這些孩子，用科學文化知識，改變他們自身的命運。”

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