溺愛

家長對孩子的過於寵愛也是導致孩子對生活的意義進行曲解的一大因素。***在那些孩子的心目中，他們的願望就是法律，自己無須爭取便可達到一切。他們還認為自己天生就具有某種權力，無人能及。然而，一旦他們不再成為眾人的焦點，他們的位置被人取代時，便會無法忍受，他覺得周圍的人都對他有所虧欠。在他們的生活中，已經習慣了只索取而不付出，他們根本不懂得如何面對生活中的問題。因為一直生活在別人的關照之中，他們已經沒有了自立能力，也從不知道自己能做什麼。他們的腦海中除了自己別無他物，根本不懂得與人相處、合作的益處。當有困難出現，他們唯一想到的便是求助於人。他們認為，如果他能重新成為眾人的焦點，如果人們可以再次承認他是傑出的人，那麼況就會大有改觀。

過於受寵的孩子在長大後，很可能會成為危險人群。其中有些人甚至會恩將仇報，表面裝出“媚世”的姿態，私下卻一直尋找機會攻擊別人。如果讓他們像普通人一樣合作完成某件事，他們定不會服從，或者公然反抗。如果他們不再得到別人的關心和呵護，就會認為有人在他們背後進行攻擊。他們以為眾人都與之敵對，所以只要有機會便會打擊報復。如果人們對他的處事方式不能接受，他就會認為這一行為是對他的虐待，所以對他們的懲罰不會起到任何作用。他們只會這樣想：所有的人都在和我作對。這樣的孩子無論是對別人公然反抗還是將別人的善意當成惡意，都表明他們對人生的理解是錯誤的。有些人會在不同的時期採用不同的方法，但是他們的思想永遠不會有所改觀：人生的意義就是自己永遠第一，自己至高無上，自己可以為所欲為。如果他們一直持這樣的人生態度，他們的方法永遠不會正確。

冷落

受人冷落的兒童是第三種“問題兒童”。他們的人生同樣容易偏離正軌。這些孩子根本不知道關心和互助的概念，因為在他們的腦海中從來沒有這些名詞。我們可以想象出，當他們在生活中遇到不悅，總會高估困難的程度，從不去爭取他人的幫助。當他看到社會冷漠的一面就會認定整個社會都是如此。他們不會想到，幫助他人做一些事就可以贏得他人的尊敬和喜愛。他們連自己都無法相信，更別提相信他人了。

實際上，任何經驗都無法與感相比擬。母親最初的任務就是讓孩子一出生就感受到對自己的依賴之。繼而，她可以讓孩子將這種感範圍擴大，直至周圍的每一件事物。如果母親沒有完成這一任務，也就是沒有讓孩子對周圍產生興趣，並形成合作與互助的感，那麼孩子就很難對社會形成關注，也很難再有與人合作的意識。與他人合作的能力人人都有，但這卻是經過培養才得以體現的，否則根本無法盡地展現出來。

如果我們對一個被人忽視、不受歡迎和沒人理睬的孩子進行研究，可能現，他們從來沒有與人合作的意識，他們就像與世隔絕了，不能很好地與人溝通，對互助互愛的事更是一竅不通。之前我們已經提到，這樣的人生毫無意義。事實告訴我們，如果一個孩子在嬰兒期是平安度過的，那麼他就已經很好地受到了關心和照顧。所以，對於完全被忽視的孩子我們暫且不管，接下來讓我們說說那些常常被人忽視的孩子和那些只有某些方面被忽視的孩子。總之，事實證明，被人忽視的孩子根本沒有對人的依賴感。我們感到很悲痛，在這個文明的社會中，失敗的人常常不是孤兒就是私生子，因為這樣的孩子被人忽視的機率更大。

從以上我們得知，身體殘缺、被過於寵愛和被人忽視的孩子是很容易被誤導的，他們經常形成錯誤的人生觀。這些孩子極力需要他人的幫助，讓他們找到處理問題的正確方法。他們需要在別人的幫助下找到人生的意義。如果我們已經給予了他們幫助，就會在他們所做的每件事中看出他們對人生意義的理解。

夢對早期記憶的影響