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人類這種生命體,從心理層面就相當矛盾複雜,用單一的“深藍”、“淺藍”、“深綠”、“淺綠”標籤來概括並不正確。
一個人可能這一秒鐘是“淺藍”,下一秒鐘又是“淺綠”,這樣來回切換,充滿了矛盾,但總歸會有一種思想佔據上風。
而這種內心深處的矛盾,自然也就帶來了對原先文明愧疚感。
所以,這兩個黨派分別喊出了道德層面比較高大上的口號,譬如說“去幫助另一支人類修建額外避難所”、“建造另一顆戰星”、“建造高規模的中子星對撞資料收集器”等等,這樣一來,人們就能夠獲得心理層面的滿足。
林英東作為一名教育專家,是“淺綠”思潮的代表人物,他想要制定另外一系列的教育方案。實際上他本人的思想也充滿了矛盾以及混亂。
雖然在整個航行的階段,不需要誕生小孩子,可到了新的星球之後,總歸需要誕生一代代的下一代。
原先的那一套教育體系他本身也不太滿意,他認為壓抑住了人類的自由本性,今後的生活已經不需要像以往那樣壓抑了,教育體系肯定也需要修改。
“但是究竟應該怎麼改呢?”
個人小義與文明大義之間,必須要有一個緊平衡,原先的政府傾斜的太厲害了,文明的大義實在太空洞,現在應該對其進行糾正。但應該怎麼糾正就是一個大問題了,如果教出來的小孩子單純為了自己的利益,變成了精緻的利己主義者,不顧整個文明的利益,也是不對的。
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