校長雖然沒有見過南宮勁,可是因為他經常在電視新聞上出現,加上校長又比較關注戰役署的新聞,所以幾乎是他一進來,校長眼睛都亮了一下。
不過南宮暖暖校長卻是認識的。
這位姑姑可是個有點護短的。
那名臉紅筋漲的老師在見到南宮勁和南宮暖暖的時候,直接憤怒地站了起來,對著兩人厲聲質問道:“你們就是南旭的父母?”
“這是我妹妹,南旭的姑姑。請問南旭做錯了什麼事?”
那名老師氣憤地站起身說道:“他這根本就不叫做錯事了。南旭的家長,我覺得你們有必要好好把這個學生領回家,嚴加教育。智力群固然是一件好事,可要是連最基本的尊師重教都沒有辦法做到,那就是品質有問題了。反正他年齡還小,領回去好好教育一下,說不定還能擺正過來。”
“鄭老師,我覺得你言過其實了。我並不覺得南旭的這篇作文有什麼不對。我覺得我們的世界和社會都是多元化的,既如此,我們的教育也應該多元化,對學生也應該多些包容。我不僅不覺得南旭這篇作文只能得o分,我還覺得他這篇作文應該得滿分。畢竟這道題本來就出得有點問題。學生能夠跳出這個框框作文,我覺得是應該鼓勵的。”
鄭老師冷笑:“呵呵,那你的意思,他罵我也是應該的?”
“南旭並沒有罵你,他只是在講理由,說事實,我覺得這的確是出題的問題,我們以後應該多規避這方面的問題才是我們真正應該做的。”
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