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課堂上，語文老師正在將帶來的一摞子批完的考卷發下。

英豪中學相比其他學校，雖然課時比較輕鬆，但考試的頻率要高很多，透過大量的成績反饋，也讓本校的教師在有限的教學時間中，更加的有針對性。

華夏的教育本身就是應試教育，身為華夏教育界泰山北斗的秦東更是深諳其中的精髓，所以為了保持英豪中學極高的錄取率，更是將這種應試教育發揮到了極限。

而事實上，秦東的這種靠頻繁收集學生考試成績做大資料分析的模式雖然有些刻板和功利，但確實是非常適合華夏國情的方案。

經過將近兩週的適應後，段雲早已適應了這種考試的模式，而且成績也越來越好，現在每次摸底考試，無論任何學科，都已經可以穩穩的進入班級前三名了。

“楊可，93分，陳嘉儀，91分，肖輝，78，肖輝你最近成績下滑的太厲害了，多用點心！陳強，88分……”

講臺上的語文老師正將一張張的考卷挨個發下，整個教室的氣氛多少有些緊張。

分，分，學生的命根！

對於英豪中學的學生來說，更是如此。

畢竟學校除了少數像袁飛那樣的保送生外和體育文藝特長生外，其他學生想上大學就只能靠自己的真實成績。

另外除了為了自己的前途，英豪中學高額的獎學金也給了學校中那些家境一般的尖子生們極大的動力。

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