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父女二人知道他們被這個學校“出賣”了。

在老師們的眼裡，學校裡有衣衣這種跟猴子一樣的機靈搗蛋鬼，是麻煩的。不如物盡其用，人盡其才，開發樂衣衣的特長，說不定還能讓她變成一個良好的體育苗子。

也真的是恰好，最近有業餘體校的教練來選人。

小學一到六年級的每一個班級，相關專案的教練都去走了一圈。

所以每個班級，這兩天都有陸陸續續的人進來。

跟學生們打過招呼之後，就開始問孩子們對體育發展有沒有什麼意願。

體校的教練還會拿著這個班級名冊的體側成績比照一番，然後問同學們身邊有沒有什麼厲害的同學，覺得這個小夥伴以後能成為世界冠軍的可能。純真、熱情的孩子們會紛紛舉薦。

老師推薦、學生自薦，以及班級同學推薦，是教練們選人的基礎。

特別是六年級快要畢業的那些學生，是市體校主要招生源的群體。

五、六年這些高年級是射擊隊和足球隊等教練們的重點考察群體。

因為十一二歲的孩子，大多視力已經定型，身體也已經進入青春期發育過。

像那些六七歲低年級的小朋友，自己都搖搖晃晃站不穩，更別說扛起跟他（她）們身體一樣高大的氣槍，抱起“沉重”的足球了。

一年級和二年級這些班級，多是體操隊、游泳隊教練們的重點關注物件。

年紀越小的孩子，柔韌性越好，身體開發的潛力也越大。

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