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房間裡一時間安靜了下來，張翰林盯著白燁遞過去的檔案，皺著眉，一會兒抬眼好奇的看一下白燁，一會兒又低下頭去仔細揣摩。

大約過了一刻鐘，張翰林把檔案放在桌子上，雙手交叉放於桌子上，看著白燁：“你是認真的？”

白燁鄭重的點了頭應道：“是的，這件事我慎重考慮過了。”

只見桌子上的檔案上寫著一個標題：“關於贊助晉西中醫藥大學試驗用小白鼠事宜。”

張翰林長出一口氣：“你知道這得多少隻小白鼠嗎？”

剛剛說出口，張翰林就自己搖了搖頭，最近忙的糊里糊塗的！暗道一聲胡說八道，因為白燁的檔案裡寫的明明白白：

“我方將贊助三萬只KM實驗小鼠，用於學校各項實驗以及觀察。”

一般學校用不了這麼多小白鼠，平時做實訓課在小老鼠身上做實驗也是一個小組兩隻老鼠，不可能做到一人一隻。

一方面是學生能力有限，一個人獨立完成不了任務，還有一個原因就是小鼠的成本。

除了學校教學任務使用老鼠外，還有很多承擔課題的老師，他們需要的相對多一點。

可是需要再多，三萬只老鼠也已經不少了，足夠他們做很多實驗和觀察了。

雖然KM小鼠價格並不高，但是一般來說也在四五塊左右，三萬只就是十幾萬。

而且，學校大多數老師的課題經費並不多，一般市廳級（科技廳）課題也就是2-5萬不等，高官課題也就5萬左右，可是這些申請比較困難。

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