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稽核流程有三部，首先要做的是要進行一節課試講，然後需要提交一份教案，讓專家組進行稽核，最後進行答辯。

今天是白燁的試講工作，他特意穿了一身略顯正式的西裝，這樣一來，會讓他顯得更加成熟一些，來到了教室，裡面有學生會成員，有學分評定委員會成員，也有專門的專家評審組。

比納斯也在場，作為校長，比納斯的意見還是十分重要的。

白燁授課經驗即便稱不上豐富，但也絕不怯場，大大方方的開始了今天的講課。

“微生態理念一直都是一個逐漸成熟的理論，也是一個很有研究方向值得去投入的課程，但是，想要直接去研究微生態，我們目前的科學技術還達不到這個水平，而我的課程，則是利用一種新的思路，透過腸道分泌素，來研究腸道微生態，所以今天開始，我將會帶著各位進入一個新的世界。”

白燁第一節課相對平滑，是引導眾人進入腸道微生態環境的一個平滑過渡，在這裡，白燁著重介紹了他們的研究成果中幾個特別的腸道菌素，這些都是腸道微生物分泌物，也就是平衡物質。

“人體和微生物的密切關係，大家都是可以肯定的，所以，在當前無法透過尋找不同菌類來研究的情況下，我的理念是可以透過微生物分泌物，也就是我提出的腸道分泌素來另闢蹊徑的尋找腸道微生物，這就是我這門課程的主要目的。謝謝！”

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